各中学、中小校：

现将《关于进一步推进全县中小学规范汉字书写教育的实施方案》的通知印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

（此件主动公开） 

关于进一步推进全县中小学规范汉字书写教育的实施方案

    近年来，全县中小学校认真贯彻落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》精神，按照省教育厅、省语委《加强中小学“书香墨香校园”建设指导意见》文件要求，在着力于学校的内涵发展，有序推进书写教育的持续开展，促进学校的多样化发展和学生的个性化发展的基础上，经研究决定，进一步推进全县中小学规范汉字书写教育，特制定本实施方案。

一、工作目标

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。为继承与发扬中华民族优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。加强技能训练，培养学习兴趣；遵循书写规范，提高文化素养；渗透美感教育，发展审美能力；关注学生在书写练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现，养成终身受益的良好习惯。让每一个学生写好汉字，硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅，最终达到以书立德的育人目的。

二、领导小组

组  长：吴建辉（教育局党委书记、局长）

副组长：冯  毅（教育局党委副书记）

        邱镛勋（教育局副局长）

        刘方钦（教师进修学校校长）

成  员：陈伟端（教育局办公室主任）

        朱贵明（教育局中教股股长）

        范锦军（教育局初教股股长）

        杨先福（教育局体卫艺股股长）

        曾月娥（教师进修学校办公室主任）

        各中小学校长

三、工作任务

（一）培养一批墨香教师。各学校要致力建设一支专兼职相结合的书法教育师资队伍，有条件的学校要尽量安排专职书法教师。教师进修学校要有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训，进一步明确书法教学要求，逐步提高教师书法教育教学的能力和水平，成立书写教育名师工作室，督促和指导全县各校书写教育工作。

（二）强化师生日常训练。各中小学校教师每周提交一幅书法作品、每周至少开展一次教师集中练习“三笔字”，每天下午第一节课教师组织学生进行20分钟的写字练习。各校专设师生作品展板，师生优秀作品做到每周更新一次，营造书法教育氛围。

（三）拓宽教师培训渠道。把书法培训纳入年度教师培训计划。县教育局积极与省、市书法专业机构联系，每年组织1-2期全县书法教师专业培训和外出学习观摩。县教师进修学校发挥业务部门职能，科学规划，把书法知识作为教师业务培训和进修的重要内容，分年度认真实施。各学校要制定教师书法教育培训计划，经常性地通过教研活动、业务学习、教师论坛等形式安排书法骨干教师开展专题校本培训，整体提升教师书法教学水平。       

（四）拓展教师培训广度。语文教师是全县书法教育的主力军，在每年举办三期书法骨干教师培训的基础上，拓展培训参与面，争取2021年前对全县所有中小学语文教师进行县级以上书法知识轮训，学校根据县级计划做好统筹安排。

（五）提高全体学生书写水平。中小学规范汉字书写教育要面向全体，让每一个学生写好汉字，让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。

（六）优化墨香课程。各中小学校要依据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，落实课时要求，强化课堂主渠道，使用好书法教材。义务教育阶段确保每周1课时书法课、每天下午第一节20分钟的写字练习课落到实处。美术等课程要结合学科特点开展书法教育。各中小学要结合地方课程、校本课程及综合实践活动，结合自主印发的《建宁县中小学书写练习册》，拓展教学渠道，积极开发写字、书法教育，健全拓展性墨香课程体系。

（七）强化书写实践。规范书写要落实到学生每一天学习活动中。学校、教师要把书法教育渗透到课堂，通过课堂练习、书面作业等多种形式保证学生书写实践活动，做到练习与应用有机结合。通过答题卡书写指导和训练，从小培养学生规范答题的习惯和能力，初三、高三毕业年级要针对“网上阅卷”加强指导和练习。

（八）打造墨香班级。各中小学校要加强教室环境布置，营造班级墨香氛围。要在活动中塑造班级墨香文化，促进学生每天有练习、每月有展示，每年有提高。班级设有读书角、作品展示栏（橱窗），并经常更新内容，开展“小小书法家”、“书法之星”等奖项评选，优秀作业、优秀答题卡展评激发学生的兴趣。

（九）落实规范要求。一是规范“双姿”。写字姿势，即坐姿和正确握笔姿势，是正确书写的关键。学校要高度重视，做到教师人人重视，时时提醒，所有教师在课堂上都要强调。教务处要加强随机抽查、考核、评比。二是规范教材。我县三至六年级以上统一使用人民美术出版社的《语文·书法教育指导（实验）》进行毛笔字教学。七至九年级使用《建宁县书写练习册（毛笔）》。特长生培养方面可选用《中小学书法教育指导纲要》推荐的临摹范本。硬笔使用《建宁县中小学书写练习册》，共九册（一至九年级，每个年级一册）。三是规范书法软件的使用。要借助互联网进行书法教学。城小、实小、二实小正在使用相关书法软件，这三所学校要对使用情况进行总结，分析利弊为全县推广使用提供借鉴。四是规范教学。教师要对学生书写态度、书写用具的使用和书写环境整洁进行指导。临摹是书法学习的基本方式，教师要充分发挥习字格在读帖和临写过程中的作用，引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系。引导学生养成读帖的习惯，形成“意在笔先”的意识。要教学严谨，规范书法教学术语。五是规范作业、答卷。各科教师要对学生作业、试卷答题书写提出明确要求，把规范落实到每一天的作业，每一科的测试。教师进修学校将通过期末试卷卷面分的设置、专项检测评价学校学生书写水平。

（十）鼓励踊跃参赛。学校要积极组织优秀学生参加国家、省、市、县各级各类赛事。学校要制定完善激励参赛学生和指导教师的相关制度。参赛面要广，学校参与各项赛事的学生数量要足，给更多的学生创造机会。作品质量要精，对参赛选手学校要安排教师精心指导，争取优异成绩。建立每年下半年举办全县师生书写大赛机制。

四、完善工作机制

（一）深化墨香校园评比活动。要发挥实验小学、客坊中心小学书香墨香市级特色校，伊家中心小学校墨香校园市级特色校，第二实验小学书香墨香市级示范校等的示范引领作用，推进城关中学、建宁三中、城关小学、第三实验小学、闽江源小学、里心中心小学、黄埠中心小学、溪源中心小学等第二批市级墨香特色校、示范学校的创建评比活动，争创省级、国家级墨香校园。每年6月教育局评定县级“墨香”校园（评估指标见明教思〔2018〕266号）。

（二）完善工作激励机制。建立每年开展一场书法讲座或召开一次校园墨香工作会议常态化工作机制。发挥书法名师工作室作用，县教育局每年开展一次教师“三笔字”竞赛，对优秀选手进行表彰。每年上半年召开书写教育工作会，举办书写讲座、示范课，分析全县学校书写工作开展情况，研究解决存在问题。学校制定相应的实施办法考核班级、教师书写教育落实情况，将教师履行书写教育的职责、态度、工作业绩等列入教师年度考核，作为评先评优的条件之一。

（三）落实督导评估机制。县教育局对学校书写工作进行专项督导评估，对工作开展不力、敷衍塞责的学校将根据相关规定对学校负责人进行约谈、督办、问责等。