“双减”工作迅速地全面铺开。如何合理布置课内外作业等问题，第一时间摆在学校和教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都有些焦虑：“双减”怎么减？减了作业，减了练习，怎么落实课堂教学质量？

　　具体的做法有:学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在减负的同时提高质量和成效。

　　一、加强集体备课，认真钻研教材

　　明确各单元的教学目标，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

　　二、设计分层作业

　　针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。

　　三、作业布置要坚持“少而精”的原则

　　严禁“一刀切”，提倡分层、分类作业。尊重差异，满足不同层次学生的需要。在完成基础练习的情况下，可以布置实践类的作业，让学生学会自主探究学习，比如三年级的“千克和克”，可以让学生走进超市、菜场，找一找、称一称1千克有多重？四年级的“升和毫升”，让学生学会估一估、试一试1升的液体可以倒满几个纸杯？做一做1升的量器等。

　　四、让数学作业融入生活

　　让学生学会寻找知识的生活原型，学习生活中的数学。来自于生活实践中的数学作业，是一个很好地让学生感受到数学就在身边，数学无处不在的方法，能激起学生完成作业的兴趣和乐趣。如五年级学习的正负数，可以让学生调查一个月家中的收入和支出情况。六年级学习的测量物体的体积，可以让学生利用身边的材料动手操作。

　　总之，老师们要抓好重点，减负提质。科学设置作业种类、分层精选作业内容、合理布置作业量。在“双减”的政策下，更要不忘初心，砥砺前行，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的。为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性，保证课堂教学质量。

　　（来源：建宁县曾传英名师工作室）