为贯彻落实“立德树人”根本任务，扎实开展“双减”工作，建宁县伊家中心小学以“一减三提”为目标，即减轻义务教育阶段学生作业负担，提高课堂教学效益、作业设计水平和课后服务质量，推进城乡共同体融合一体化发展，全面提升学校育人水平办群众满意学校。

　　一是优化作业设计。

　　学校要求教师依据课标要求，进行系统化分层次选编、改编、创编作业，在作业“质量”上着力，做到减负提质。学校成立作业审核小组，分年级分层次精准实施作业命题，作业管理出台细则，每天作业布置在班级信息栏公示，确保作业总量不超标，切实减轻学生课业负担，提升作业完成质量，提高作业实效。

　　二是提高课堂效益。

　　学校结合年段、班级和学科具体情况，成立语文、数学、综合学科集备和教研组，以“四定—五备—三讨论”（四定：定时间、定地点、定主备人、定内容；五备：备教材分析、备单元目标、备教学重难点、备教学设计、备作业设计；三讨论：讨论备课内容中的教学重难点和突破方法，交流教学过程中需要注意的地方和学生掌握的薄弱环节，讨论好的教学方法，讨论解决老师的疑问和困惑。）以集备模式为抓手，以“个人备课-小组集备-年段磨课-校级展示-集体评议”教研模式为载体，构建集体备课专业成长共同体，要求教师在深入备课的基础上，全力优化课堂教学结构，保障课堂教学改革和教学效益提升，坚持向课堂40分钟要质量。

　　三是狠抓“书香墨香”。

　　学校狠抓学生书写、阅读，广泛培养学生书写、阅读兴趣，养成良好的学习习惯，指导学生学会正确的课堂书写坐姿和握笔姿势。同时开展“晨诵，与黎明共舞”“午读，与经典同行”“暮省，读写相结合”等形式的阅读活动，培养学生阅读兴趣，丰富学生精神世界，提升学生的核心素养，促进学生综合素质全面提高。

　　四是多彩课后服务。

　　学校坚持德智体美劳全面发展的育人理念，在特色“服务”上发力，把课后服务工作作为促进学生健康成长、解决家长实际困难的重要举措。在充分调研的基础上，统筹校内外资源，采取“1+N”模式，安排教师对学生作业进行辅导，并设立足球、硬笔书法、软笔书法、经典诵读、美术、绘本英语、阅读、羽毛球、乒乓球、信息技术、象棋等十二个精品社团，满足学生个性特长发展的需求，为孩子们提供一个放松心情、施展才华的舞台。